Fitri Learning

BelajarBahasa Indonesia SMA Kelas 10Bab 1

Mengelola Ekosistem secara Bijak melalui Teks Laporan Observasi

Bahasa Indonesia SMA Kelas 10 · Bab 1: Mengelola Ekosistem Secara Bijak melalui Teks Laporan Observasi

KARAKTER PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

Menghargai ciptaan Tuhan melalui observasi yang bijak.

Bergotong royong

Kolaborasi dalam menyusun laporan observasi.

Bernalar kritis

Menganalisis dan mengevaluasi informasi hasil pengamatan.

Mandiri

Menyajikan laporan secara mandiri dan bertanggung jawab.

Kata Kunci:

Teks laporan, hasil observasi, pengamatan, struktur teks, bahasa baku

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.

Memahami dan Mengembangkan Informasi dalam Teks Laporan Hasil Observasi

Menganalisis struktur teks laporan hasil observasi untuk menemukan informasi utama.

Membandingkan informasi dalam teks laporan observasi dengan sumber lain yang relevan.

2.

Membaca dan Menafsirkan Makna Eksplisit dan Implisit dalam Teks Observasi

Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks visual dan audiovisual laporan observasi.

Mengevaluasi keakuratan informasi dengan membandingkan teks laporan observasi dan data lain.

3.

Mengolah dan Menyampaikan Informasi Observasi secara Lisan Maupun Tulisan

Menggunakan bahasa baku dan efektif dalam menyajikan teks laporan observasi.

Menyesuaikan cara penyampaian laporan observasi berdasarkan konteks dan audiens.

4.

Menulis dan Mempublikasikan Teks Laporan Observasi di Berbagai Media

Menggunakan kaidah kebahasaan yang sesuai dengan teks laporan hasil observasi.

Melakukan revisi dan penyuntingan sebelum teks laporan dipublikasikan secara cetak atau digital.

1

Menganalisis dan Mengolah Informasi dalam Teks Laporan Observasi

+

Gratis — tolong sebarkan

Materi dan latihan di sini bisa dipakai siapa saja tanpa membayar dan tanpa mendaftar. Aplikasi Fitri Learning membawa semuanya ke HP, lengkap dengan nilai dan pembahasan, dan jalan tanpa internet setelah diunduh sekali.

Gratis, tanpa akunUnduh aplikasinya →